謝念慈
Ph.D. of National Taiwan Normal University 救國團社會研究院教育理論與實務研究班第18-22期結業/臺北市中等學校校長培育班高中職組第一期(臺北市政府教育局、臺灣師範大學)、經濟部產業人才能力鑑定---淨零碳規劃管理師初級能力鑑定合格
專長領域：
專長： 學校領導與管理研究、學習型組織與教育研究、學校教育革新研究 授課科目：教育統計與應用研究、教育史哲研究、學習型組織與教育研究 中學輔導(證書字號：北市教中登字第861616號/臺北市政府教育局) 國中數學(證書字號：教中登字第0232705號/臺灣省政府教育廳) 高中數學(發證字號：教中登字第0248727號/臺灣省政府教育廳) 經歷： 臺北市立大理高級中學校長、臺北市立中崙高級中學校長、臺北市松山社區大學校務顧問、中華祖父母關懷協會理事兼副秘書長、臺北市體育委員會棒球協會顧問
學院： 人文社會科學暨教育學院
系所： 教育研究所
學歷： Ph.D. of National Taiwan Normal University 救國團社會研究院教育理論與實務研究班第18-22期結業/臺北市中等學校校長培育班高中職組第一期(臺北市政府教育局、臺灣師範大學)、經濟部產業人才能力鑑定---淨零碳規劃管理師初級能力鑑定合格
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研究計畫
| 研究計畫名稱 | 經費來源 | 擔任職務 | 發表日期 |
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| 財團法人黃昆輝教授基金會110年度專題研究---新世代的教育：人才永續的整合規畫研究---「全球素養與國際教育組」 | 財團法人黃昆輝教授基金會 | 2021/09 | |
| 銘傳大學110學年度至111學年度精進師資素質及特色發展計畫---子計畫6：新課綱素養導向課程之教學-跨領域素養教案計畫 | 教育部+銘傳大學 | 2021/08 | |
| 109學年度教師校內專題計畫---技術型高中數學 B 版本素養導向的課程發展模式取向研究 | 銘傳大學 | 2021/01 | |
| 108 學年度教師校內專題計畫---植基認知負荷取向建構實用英語學習診斷系統設計及其學習成效分析 | 銘傳大學 | 2020/01 | |
| 問題導向網路學習策略機器人課程暨建構不同先備知識與學習風格在機器人技術學習成效與學習態度影響研究 | 科技部 | 2018/08 | |
| 106精進師資素質計畫子計畫6---融合錨式情境策略強化107課綱中等學校數學領域核心素養的課程發展與教學實施計畫 | 教育部 | 2017/08 | |
| 專題式問題導向學習策略在STEAM機器人特色之創客教學模式建立及其提升STEAM學習成效、學習態度和創造力之研究(105-2622-S-003-001-CC3) | 科技部 | 2016/11 | |
| 專題式問題導向學習策略在機器人創新課程與教學模式建立及其提升科學、技術、科技、數學與藝術學習成效、學習態度和創造力之研究 | 科技部 | 2016/08 | |
| 新北市國民小學職業試探暨體驗教育課程實施計畫 | 新北市政府教育局 | 2016/05 | |
| 104精進師資素質計畫 子計畫5：精進師資生與夥伴學校教師親師溝通增能計畫：親師有愛、溝通無礙 | 教育部 | 2015/08 | |
| 103精進師資素質計畫-子計畫3---「精進師資生與夥伴學校高中職教師 以分組合作學習進行差異化教學計畫」 | 教育部 | 2014/08 |
| 學院 | 姓名 | 計畫名稱 | 經費來源 | 擔任職務 | 發表日期 | 成果摘要 |
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| 人文社會科學暨教育學院 | 謝念慈 | 5E探究與實作科普課程教材設計發展暨師資培訓認證制度 | 共同主持人 | 2017/12 | ||
| 人文社會科學暨教育學院 | 謝念慈 | 植基 STEAM核心於技術型高中專題導向問式機器人電資科際課程整合設計、教材發展暨 國際認證模式建構與推廣計畫 | 台灣師範大學 | 共同主持人 | 2016/06 |
| 學院 | 姓名 | 專利名稱 | 專利國別 | 專利類型 | 獲得日期 |
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| 學院 | 姓名 | 授權技術名稱 | 廠商名稱 | 授權日期 |
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